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福建宁德财经学校电子商务专业人才培养 方案

  500万彩票平台本专业主要面向中小型企业、个人网上创业等领域,培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力的初级电子商务技能型人才。

  (3)初步掌握开展电子商务所需的基本技能,具有良好的商业意识和就业、创业能力,具备良好的创新意识;

  公共基础课包括德育课、文化课(语文、数学、英语)、计算机应用基础、体育与健康、音乐、◆●△▼●历史等必修课程、以及心理健康公共选修课程。

  专业课包括专业核心与技能课,实习实训是专业课教学的重要形式,含校内实训、☆△◆▲■顶岗实习等多种形式。

  了解电子商务相关的法律法规、行业政策和网络安全常识;了解网络零售市场的基本特点,电子商务B2B、B2C、C2C等典型电子商务运营模式;掌握网络零售的主要交易流程,能进行网络商情信息的处理加工;熟悉网上银行和第三方支付平台业务;能应用电子商务平台进行网上商店的搭建和日常商务交易处理

  了解网络营销的基本理论与方法;理解掌握网络营销战略方案制定的步骤与程序;

  熟悉网络营销的环境要素,学会利用各种营销推广的实战方法,以及不同平台上的网络推广实战技巧,培养学生分析和解决实际问题的能力,培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质,产品价格制定方法和价格策略及价格调整,网络营销渠道,促销方案设计并执行。能够制定网络营销战略;

  培养学生能够胜任市场分析工作和客户开发工作;识别竞争对手和制定竞争方案工作。

  要求学生了解现代企业市场营销的基本知识、基本原理和基本方法,认识在发展社会主义市场经济的进程中,对企业市场营销管理的重要性;分析企业市场营销环境,研究各市场购买行为,制定恰当的市场营销组合决策,组织和控制市场营销活动等基本程序和方法;了解市场营销的新的发展。培养、提高学生正确分析和解决我国市场营销管理实际问题的能力;扩大学生的知识面。以便学生在毕业后能更好地适应工作的需要

  学习摄影基础知识,了解摄影器材,拍摄技巧,构图常识;学习商品的拍摄技巧,能根据所售商品的不同特征和消费心理对其拍照;熟练进行商品图片的后期处理,熟练运用Photoshop等图像工具软件对图片进行美化和处理;能针对网店需要的网页制作、网店装修、信息发布等工作,对图片进行处理。

  介绍客户服务管理理论方面的知识,使学生对客户服务管理理论能从总体的把握,到每一个功能块的细节理解。拓展学生的知识面,培养学生的管理能力,提高学生的综合素质,使学生成为既具有一定专业技术理论和实践能力,又具有现代管理理论和技能的新型复合型人才。

  通过本课程教学使学生掌握网络营销与传统营销的关系,现状、发展、存在的问题以及网络营销学的理论体系,网络营销赖以生存的内外环境,网络消费者的购买动机、购买程序和实际购买操作,正确理解网络消费行为,网络市场细分、网络目标市场、市场定位的基础、前提和方法,掌握与运用网络促销方法,制定促销组合,●掌握网络广告的相关知识等。

  介绍HTML语言、CSS样式、javascript语言,全面介绍与网页设计制作有关的知识,通过对Web制作技术和制作工具的学习,使学生对于网页设计中所涉及的相关知识有一个全面的了解。并使学生具有解决一般网页制作问题的能力。掌握运用Dreamweaver8.0网页制作软件制作网页的方法,掌握运用FireworksCS6、photoshopcs6图像处理软件进行网页中图形制作版式设计及切片的应用。掌握运用flashCS6动画制作软件设计网页中动画的方法,进而掌握将这四个软件互相配合,完成网页设计与制作任务的方法。为今后从事网页设计与制作工作打下基础。

  让学生全面具备B2C网店运营的基本理论知识、网店操作流程、操作要点与技巧及网店运营分析能力,具备B2C网店实务运营的基本素养,能够在毕业之际无缝对接社会企业需要。

  主要内容有:认识电子商务物流、电子商务物流采购、电子商务物流仓储、电子商务物流配送、电子商务物流信息技术、电子商务物流信息管理及物流信息管理系统等。通过本课程的教学,△使学生理解物流的概念,明确建立电子商务物流的意义,掌握电子商务物流仓储和配送管理系统的运用。

  《网站内容编辑》在内容和结构设计上,遵循中职学生的认知发展,做到内容简约、先进、实用,突出强化实训,所有项目、案例均来自企业实战,有利于学生了解、熟悉、掌握网站内容编辑岗位的工作内容和基本技能。通过本书的学习训练,学生能够根据企业网络营销目标,•●编辑、策划网络营销方案,综合运用常见的营销策划方法,选择适当的网络手段进行营销推广,从事网站内容编辑工作。

  在确保学生实习总量的前提下,可根据实际需要,通过校企合作,实行工学交替或分阶段安排学生实习,与实习单位共同制定实习计划和制度,共同培养,共同管理。毕业实习(顶岗实习)是本专业最后的实践性教学环节,要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的有关要求,保证学生毕业实习的岗位与其所学专业面向的岗位(群)基本一致。通过企业顶岗实习,学生能更深入地了解企业相关岗位的工作任务与职责权限,能够用所学知识和技能解决实际工作问题,学会与人相处与合作,树立正确的劳动观念和就业观。

  每学期按18周来安排教学,每门课按每课时来乘以18周,就是该门课程一个学期的总课程。实行学分制,每门课按周课时换算学习,入学教育(军训)、校外实习、毕业设计等活动,以1周为1学分,三年制毕业总学分183学分(含军训1学分)。

  本专业课时总数为3348学时,其中课堂理论教学1602学时,专业实践性教学1728学时,约占专业课总学时51.61%。

  根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关要求,专业教师学历职称结构应合理,至少应有1名教学经验丰富、教学能力较强、专业水平较高的专业带头人。每年聘任行业企业技术人员、能工巧匠、高级管理人员到校担任兼职教师。

  本专业现有专任教师8名,其中电子商务师3名,双师型教师占专业教师的100%。专业教师具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。同时,教师要加强专业理论和现代职业教育理念的学习,掌握现代职业教育的方法,改变传统的教师角色,提高自身专业水平和教育教学能力。

  电子商务教学具有非常强的实践性,它要求学生能够适应和进入电子商务实际环境,能够熟练操作电子商务活动。所以许多电子商务课程的教学不宜采用传统的课堂讲授方式,而应侧重于电子商务实践。在实践教学上,重视随课实训项目与集中实训项目的组织与实施。电子商务实训包括实战和模拟两大类。本专业应该尽量增加电子商务实战,如网上创业等。

  现有电子商务综合实训室1间,拥有电脑4 5台、服务器一台、教学电视一体机一台、教师用机一台。同时电子商务综合实训室安装有电子商务教学实验系统软件四套、电子商务师职业资格视频教程等多款软件。可供《电子商务基础》、《网页设计与制作》、《网店运营》、《网络营销》等专业课程使用,同时我蒋电商基地还拥有双创室和商品摄影室。

  本专业至少应该建设1个稳定的校外实训基地和若干个顶岗实习点。积极与本地中小企业合作,★-●△▪️▲□△▽引进校合作项目,共同将校外实训基地建成集学生学习工作、双师型教师培养培训和产教研的基地。

  加强教材与教学资源建设的管理,积极推进教材与教学资源的数字化、信息化建设,•☆■▲制订教材及教学资源建设管理办法,以选用国家规划教材或省内、行业内统编教材为主,并根据教学工作实际需要编写校本教材(或讲义)作为补充,切实保证每门课程拥有相对稳定的教材,不断充实完善教学资源。

  专业教研组应当根据专业设置、专业建设和课程改革的需要,结合信息化教学的发展和需要,制订切实可行的教材建设计划,及时更新教学内容和教学资源。

  公共基础课程中的国家课程必须选用教育部审定合格的中等职业教育国家规划教材及相应教学参考书,其余必修课程和选修课程的教材严格在《职业教育国家规划教材书目》中选用。

  根据本专业培养目标和人才规格要求,遵照学生认知规律、依托教学资源平台,学校应采取“工学结合、理实一体、多维仿真、螺旋上升”的基本教学策略,并实施适当的教学方法。

  公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、▲●教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习积极性,为学生综合素质的提高、◇•■★▼职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

  专业核心课程教学要按照本专业学生所应具备的专业能力要求,强化理论实践一体化,突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色,以体现学生为主体的思想和行动导向教学观,以具有代表性的典型案例为载体,以课程知识、能力情景教学等方法,利用校内外实训基地,将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学形式有机组合。通过理论与实践相结合,突出技能培养。

  专业(技能)方向课要按照相应主要职业岗位的能力要求,采用基础平台加专门化方向的课程结构,设置专业(技能)岗位方向课程。旨在推进中职学校专业课程设置实现专业课程与产业、企业、岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,强化职业岗位技能训练,有利促进中职学生更好就业。

  实训实习是专业技能课程教学的重要内容,是培养学生良好的职业道德,强化学生实践能力,提高综合职业能力的重要环节。坚持工学结合、校企合作,强化教学、学习、实训相融合的教育教学活动,重视校内教学实训,特别是生产性实训。加强专业实践课程教学、加大实训实习在教学中的比重,完善专业实践课程体系。要按照专业培养目标的要求和教学计划的安排,◆◁•学校和实习单位共同制定实习计划,强化以育人为目标的实训实习考核评价。创新顶岗实习形式,组织开展专业教学和职业技能训练,保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致,健全学生实习责任保险制度。

  教学评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化。要校内校外评价结合,学业考核与职业技能鉴定结合,教师评价、学生互评与自我评价相结合,过程性评价与结果性评价相结合。创新评价方式方法,既要关注学生对知识的理解和技能的掌握,更要关注运用知识在实践中解决实际问题的能力水平。

  要注重职业道德教育,构建学生、教师、家长、企业、社会广泛参与的学生综合素质评价体系;以过程性评价为导向,将学生日常学习态度、学习表现、知识技能运用纳入评价范围,形成日常学业水平测试、技能抽查等学业评价为主、期末考试考查为辅的过程性学业评价体系;围绕课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标,在考核与评价过程中,以企业职业岗位标准为参考依据,形成学校与企业专家共同参与学生企业顶岗实习环节的评价机制。要结合专业教学实际,确定期末考试考查课程,按学业成绩管理统一规定,制定各门课程成绩评价标准。

  教学管理是学校的中心工作,教学质量管理是教学管理的核心。为实现教学管理的程序化、规范化、科学化、信息化,教学管理部门要依据本专业人才培养方案,规范制定本专业实施性教学计划,并加强对各专业实施性教学计划执行的管理监督,严格按教学计划开设课程,统一公共基础课的教学要求,加强对教学过程的质量监控。实施中职公共基础课学生学业质量评价,积极开展技能抽查、学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪调查等。要按照教育部关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的有关要求,全面开展教学诊断与改进工作,不断完善内部质量保证制度体系和运行机制。

  学校按教育行政管理部门的规定实行学分制管理,开展校企联合培养的现代学徒制试点,推进校企一体化育人。学生校外实习要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求,制定本专业的学生实习管理实施办法,加强监管。

  学生通过规定三年的学习,须修满本专业人才培养方案所规定的学时学分,三年制毕业总学分为183学分(含军训1分),并完成学业水平考试所有科目考试,且成绩合格。

自然风光 2019-09-23